6月10日下午，我校本科教学工作合格评估专家联络员培训活动在新闻发布室继续进行，宣传处高培金老师以一名老兴华人、老科院人的深厚情怀为专家联络员深情分享了我校的校情校史。
在正式分享之前，高老师首先以“为什么是我来分享？”“为什么是你来接待？”“我们该怎么做？”三个问题引发思考。他指出，各位专家联络员作为学校的精兵强将和形象代言人，学校选择你们作为接待人员，是因为大家身上的一些特质可以代表学校，专家能够从你们的身上看到学校的亮点和希望，学校的评估因为有你们的加入而更加锦上添花，学校的评估因为有你而更加不同。作为学校的形象代言人，你们应该如宋校长6月10日在《鼓足干劲，加速整改，迎接“国考”》讲话中所说：（通过联络员的努力为专家） “留下烙印、留下认可、留下温暖、留下感动。”要让专家“看到历史，看到发展，看到未来，看到希望”。随后，高老师播放了音乐《我的深情为你守候》，引起了大家的共鸣。高老师讲到，这首歌是献给祖国的，但也是一首拓荒之歌。我们了解科院的校情校史，“校”就是学校，“史”是学校的发展历史，“情”是学校的发展情况，更是对学校的一份“情感”。某种程度上，对校情校史的了解不是第一位的，更重要的是我们对这所学校有共同的情感和记忆。
随后，高老师从心态、姿态、状态三个方面进行了正式分享。在“心态”中，高老师以他在“心系科院·爱岗敬业”演讲比赛的三个题目“心会跟爱一起走”“革命人永远是年轻”“坚持的力量”为提纲进行分享。他认为，联络员协助专家开展工作，专家通过联络员了解学校。某种程度上讲，联络员是专家了解学校的触点，联络员的一言一行、一举一动，代表着学校，代表着全体师生。因此联络员的肩上是有责任和使命的，联络员要爱岗敬业，爱校如家，像介绍自己的家一样去介绍学校，只有真正对学校有了解了，真正对他的历史有感受，并且能够转化到自己身上，专家才会感同身受。同时，联络员在与专家对接时，要把科院特有的干练、高效等精气神体现出来，要把与科院命运与共，互相支持的状态体现出来。
在“姿态”中，高老师从“一个基本情况”“一个历史沿革”“一种精神”“三个阶段六段历程”“一个人”“30个关键点”六个维度讲述了科院的“前世今生”，就科院从1991年创建发展至今的31年艰辛奋进拼搏史以及在历史发展中总结凝练的科院发展阶段、科院精神、科院成绩、科院未来规划等进行了系统讲解。分享过程中，回顾科院的奋进拼搏历史，高老师如数家珍；总结科院成绩与拓荒精神谱系，高老师提纲挈领振奋人心；畅谈科院未来，高老师豪情满怀；讲解科院拓荒人——宋兴航校长，高老师敬意满满，一字一句都包含着高老师对科院的深情厚谊。这既是科院31年发展历史的普及史，也是科院人31年爱岗敬业勇于拓荒的感情共鸣曲，所有联络员都为成为科院人与有荣焉。
在“状态”中，高老师分享了31校庆文艺晚会中的配乐朗诵《拓荒者的足迹》。大气磅礴、感人至深的配乐朗诵再次引起了所有参训人员的共情共鸣！高老师讲到，在了解了学校的校情校史以后，联络员应该以什么样的状态来做好接待工作，相信每个人心中都有了答案。星星之火，可以燎原，我们有光芒，科院有光彩，我们不懈怠，科院有未来！高老师希望全体联络员同心同德，共同努力，在专家接待联络这个点位上全情投入，全力以赴，打赢这场攻坚战，赢得迎评促建工作的全面胜利！
